外国語の習得。これは私が一生涯かけての興味があるテーマのひとつだ。

外国語をうまく操りたい一心で始めた外国語学習。
しかしながら私は今は外国人に日本語を教えることにもとても
興味をもっている。

日本語教師養成講座というものに一年間通学し
外国人に日本語を教える日本語教育を学んだ。

日頃はインターネットを活用して外国人に日本語を教えている。
それが日常の中心に位置するようになった。

日本語を教授するうちに自分自身も日本語力が向上し
きちんとした日本語を使う意識をもつようになった。

私と接する外国人に美しい日本語を身につけてもらいたい。
どんな状況においても伝えたいことをうまく伝えることが
できる能力をもってほしい。
そんな理念をもって教えるための研鑽の日々を過ごしている。

教授するときに文法や漢字も丁寧に使用し、副詞などの説明の細かい配慮も
たいせつなことである。

国語辞典を使う機会が本当に多くなった。そしてそんななかで
私は日本語の美しさ、奥の深さに感嘆の念を抱かずにはいられない。

私が日本語に興味をもつようになったのも外国語を習得したいことから
始まった。
意外なところから私の日本語への関心が深まった。

 
自分の母国語でうまく美しくことばを表現できない人は、外国語を学んで
単語などを暗記して流暢に話すことができても表現に乏しくなる。

昨今は早期英語教育などがもてはやされているが、母国語をしっかり
学ばないで英語を学んでは論理的思考などに影響を及ぼす。

長期的視野に立たずして、目先の利益のみに走ると
ろくな結果にはならない。
それはどのようなことにもいえることである。

まずは脳の言語中枢の根幹を成す日本語の習得が重要だ。
日本語でうまく論理的にコミュニケーションをとることができれば
外国語のコミュニケーションも自然にうまくできるようになる。

決して難しい言葉は必要ではない。簡単なシンプルな言葉を
使うことによってコミュニケーションは本当に円滑にできるようになる。

私たちが日本語を使って日本人と会話をするときも
お年寄りから小学生までに理解できるような言葉を使って
会話を成立させることができる人は物事を深く考えることが
できる人である。

自分の伝えたいことをシンプルに相手に伝えることは
とても高い会話力が必要とされる。
論理的思考力がないとできない。

相手の身に立って気持ちを考えて話す能力は
一朝一夕に身につくものではないのだ。

そういったことで日本語力を高めることは
本当にさまざまなシーンで求められることである。

日本語力の習得が基礎にあった上で
外国語の習得を目指すのは遠回りのようで
最短のルートになる。

会話では表現力が求められる。
単語をよく知っていなくても表現力があれば
素晴らしいコミュニケーションが成立する。

発音だけよくても意味がない。
コミュニケーションが成立しないと言葉は
宝の持ち腐れになってしまうのだ。

今、日本語のキチンとした言葉の使い方、
美しく表現する技術を磨いていることに
気づかされて感謝している。

私のこれからの外国語習得の人生に
日本語の習得は欠かせない必要十分条件である。